ACTUALIZÁNDOME CADA DIA MÁS…
El éxito de las Situaciones de Aprendizaje
pensada desde las TIC no dependen únicamente de las políticas institucionales,
infraestructura, recursos digitales, capacitaciones y conectividad sino también como dice Carlos
Vasco de la reflexión sistemática, disciplinada acerca del problema de cómo
enseñar, cómo aprenden los estudiantes; del porqué se tienen tantos fracasos al
tratar de que aprendan lo que uno cree que enseña.
De esta
manera nos invita a evaluar y sistematizar constantemente nuestras prácticas
pedagógicas, porque sólo de esta manera podemos identificar los aciertos y
desaciertos. En relación a las TIC hay un modelo llamado SAMR que facilita este
proceso.
SAMR, es
un modelo que está compuesto por cuatro niveles progresivos de impacto de las
TIC en un ambiente de aprendizaje; sustituir, aumentar modificar y redefinir. El uso adecuado de este modelo
conlleva a la generación de ambientes y
situaciones de aprendizajes alejados de las prácticas tradicionales a la
innovación y el cambio.
Otro modelo,
el Salman Khan (el aula inversa). El
alumno aprende los contenidos propuestos por el programa por medio de videos en
casa atendiendo su ritmo de aprendizaje o interés, luego se realiza en clase la
propuesta que lleva el docente, se corrigen los problemas en clase, el profesor
es un apoyo y guía; ayuda a resolver dudas y comprueba si el estudiante ha
logrado las competencias que propone el programa en su materia.
Esta propuesta, la visualizo en la
metodológica que se usa en la
universidad Icesi (antes, durante y después). Igualmente, considero que su implementación en mi contexto laboral
(escuela Villa Blanca) podría arrojar unos excelentes resultados, por la
posibilidad de adaptarse a las necesidades, habilidades, capacidades y ritmos
de aprendizaje y trabajo de los estudiantes; sabemos que en esta escuela se
atiende a todo tipo de población por ser incluyente. Por este motivo, el modelo podrá ser una respuesta al cómo
integrar este aspecto en el diseño y adaptaciones curriculares. También
tendríamos la posibilidad de auto evaluarse constantemente, identificar qué
saben, en que parte de la programación va y que le falta.
En otro
sentido, manifiesto emoción, satisfacción y extrañeza por el reconocimiento al
trabajo que he venido realizando en la materia Tecnologías aplicadas a la
enseñanza aprendizaje (blog), conozco poco sobre las TIC y su uso; pero también
sé que estoy haciendo mi mayor esfuerzo por empoderarme para llevarla a mi
aula, a mis queridos y adorados estudiantes.
Lo más
importante, en este espacio académico he podido revisar, analizar y comprender
los modelos TPACK, SAMR, Salman Khan y estrategias como el Blog y la WIKI,
entre otros. En el futuro acorto y mediano plazo estoy segura que las
incorporaré en las situaciones de aprendizaje que diseñe e implemente en el aula de Aceleración del
aprendizaje. Y las herramientas Socrative, Kahoot facilitan la evaluación y
sistematización.
Finalmente,
al terminar la clase pude concluir que estaba totalmente equivocada respecto a
la concepción que tenia de las TIC; ellas comparten una teoría, modelos,
epistemología, técnicas, estrategias, control, evaluación y seguimiento que
enriquecen y retroalimentan nuestra labor.
